Línea del tiempo general:
La propuesta comienza por una pequeña actividad de entrada y una de evaluación diagnóstica para averiguar los conocimientos previos de los alumnos. En la primera sesión los alumnos van a crear su avartar, añadir su mail a la plataforma, crear su blog y realizar un Kahoot! como test inicial para ver los contenidos y poner a prueba sus conocimientos. Al tener preguntas que engloban toda la materia que se va a impartir y preguntas generales, al ver los resultados el estudiante podrá conocer que sabe y en caso de las preguntas falladas sabrá que conocimientos del tema le quedan por adquirir.
A lo largo de esta tarea integrada los alumnos van a ir accediendo a un moodle de la asignatura, emplear un blog administrado por ellos y una cuenta twitter (se utiliza #gamificafp). Los alumnos tendrán que realizar varias misiones hasta completar la tarea.
La misión inicial que van a realizar los alumnos es de investigación sobre los sistemas de archivos, el sistema de archivos Windows. Tienen que sintetizar la información encontrada y elaborar un "prezi" a corregir mediante una rubrica. A modo práctico para complementar la primera misión los alumnos van a realizar una entrada en un blog explicando cómo se montan y desmontan las unidades en Windows.
En clase el profesor hará una presentación acerca de la gestión de ficheros, usuarios y grupos de usuarios. Tras esa presentación del profesor los alumnos comienzan con su segunda misión, elaborar un plan para configurar una máquina a partir de un texto proporcionado. Entregarán dicho plan al profesor.
Como continuación del plan los alumnos se reunirán por grupos y contrastarán sus planes. En la tercera misión reflexionarán en el blog sobre el su plan, lo compararán con los de sus compañeros y propondrán un plan mejorando el de la misión anterior. Los alumnos seguirán el plan propuesto y lo implantarán en una maquina virtual.
Como cuarta misión los alumnos trabajarán para elaborar un plan de gestión de la seguridad de sus máquina. Para ello configurarán varios discos en RAID, establecerán cuotas de disco a los usuarios, encriptarán ciertos archivos y elaborar un plan de copias de seguridad de la máquina.
En la quinta misión los alumnos auditarán las máquinas de dos de sus compañeros siguiendo un documento entregado por el profesor.
Finalmente los alumnos elaborarán una presentación a modo resumen de lo realizado en las distintas misiones y reflexionando acerca de su trabajo. Además de las entradas realizadas en el blog del alumno y en Twitter, la presentación será el producto final.
Evaluación:
En cuanto a la evaluación será mediante los siguientes porcentajes:
- Primera misión: 10% (Corrección por el profesor mediante rubrica)
- Segunda misión: 10% (Corrección por le profesor)
- Tercera misión 10% (Corrección por pares y auto evaluación mediante rubrica, servirá también para comparar y regular su propio trabajo)
- Cuarta misión 10% (Corrección por pares y auto evaluación mediante rubrica, servirá también para comparar y regular su propio trabajo)
- Quinta misión 10% (Corrección por el profesor)
- Presentación final y reflexión 50% (Corrección por pares y autocorrección)
Se ha dado un 50% al seguimiento de las tareas y un 50% a la presentación final, para tener en cuenta el proceso y el producto.
Tareas de evaluación:
La tarea se divide en tres bloques y un cuarto que es la presentación final:
1. Gestión de la información de un sistema Windows.
Actividad de entrada: Actividad inicial a modo registro y preparación de las herramientas
Actividad diagnóstica: Test Kahoot! contiene preguntas generales y preguntas de los contenidos a tratar se detectan los conocimientos previos y los alumnos pueden conocer los contenidos.
Actividad de hetero evaluación: El profesor proporcionará un feedback de la misión 1. Este bloque contiene la primera misión, esta es una misión de investigación se evalúa mediante una rúbrica por el profesor. Los alumnos pueden saber que va a ser tenido en cuenta.
Actividad de Meta Aprendizaje: En este bloque también los alumnos deberán realizar una reflexión en el blog.
2. Administración de software base en Windows.
Actividad de hetero evaluación: El profesor proporcionará un feedback de la misión 2 y de la misión 3. Esto servirá de guía a los alumnos en el proceso.
Actividad de Meta Aprendizaje: En este bloque también los alumnos deberán realizar una reflexión en el blog tanto en la misión 2 cómo en la misión 3.
3. Aseguramiento de la información en sistemas Windows.
Actividad de hetero evaluación: El profesor proporcionará un feedback de la misión 4 y de la misión 5. Esto servirá de guía a los alumnos en el proceso.
Actividad de Meta Aprendizaje: En este bloque también los alumnos deberán realizar una reflexión en el blog tanto en la misión 4 cómo en la misión 5.
Actividad de Evaluación entre pares: En la misión 5 los alumnos auditarán las máquinas de dos compañeros.
Actividad de Auto-evaluación: Tras auditar las máquinas de sus compañeros en la misión 5 los alumnos auditarán la suya propia.
4. Presentación final
Actividad de hetero evaluación: El profesor proporcionará un feedback sobre el producto final.
Actividad de Meta Aprendizaje: En este bloque también los alumnos deberán realizar una reflexión en el blog.
Actividad de Evaluación entre pares: En la presentación los alumnos evaluarán mediante una rúbrica a sus compañeros.
Actividad de Auto-evaluación: El propio alumno auto-evaluará su trabajo.
En el siguiente enlace se encuentra la línea del tiempo:
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